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【央视新闻客户端
（原标题：校馆弦歌丨解码侨批中的家国故事 暨南大学百年守望延续文脉传承） 作为中国第一所华侨高等学府，建校120周年的暨南大学坚守侨校特色 ，深挖馆藏史料 ，深耕华文教育，让百年守望的家国情怀，延续为跨越山海的文脉传承 。 校馆弦歌丨解码侨批中的家国故事?暨南大学百年守望延续文脉传承 （来源：视频综合） 距离校庆日还有不到一个月 ，暨南大学图书馆世华馆推出“薪火传侨心—百廿暨南侨批文献特展 ” ，集中展出近千件侨批文献 。一张张泛黄斑驳的侨批，诉说着海外游子对故土的眷恋 、对家人的思念。其中 ，一封侨批格外引人瞩目 ，它来自旅居菲律宾的华侨教员林锡国 。九一八事变爆发后，林锡国在侨批中奋笔疾书 ，呼吁：“东三省失地未收 ，三千万同胞身陷日寇铁蹄之下，凡是中国国民 ，都要尽一份国民责任 ，同心奋斗挽救危亡 。 ”他叮嘱家中年幼子女，虽年纪尚小 ，也要勤勉读书 ，立志做替国家争气的人。一纸家书，既是对家人的叮咛，更是一位海外华侨面对山河破碎发出的呐喊 。暨南大学马克思主义学院2026级研究生 柴永昌：他们虽然身在异国他乡 ，但是却时时刻刻牵挂着祖国的安危 ，并且叮嘱后辈要读书报国 。这种跨越山海的责任和担当，正是这份侨批最打动我的地方。展览中 ，一张张救国捐款收据 ，同样见证着华侨群体身在异乡 、心系家国的爱国底色。全面抗战爆发后，旅美华侨组建纽约华侨抗日救国筹饷总会 ，黄焕经从1938年11月一直到1941年9月 ，每个月坚持捐出5块钱，那是他省吃俭用的血汗钱 。暨南大学图书馆副馆长 世界华侨华人文献馆主任 王华：这一封封侨批 ，既是海外侨胞寄回家乡的钱款和书信 ，更是镌刻着爱国情怀的跨洋家书 。我们有过统计，抗战时期 ，我们千千万万海外侨胞通过侨批侨汇 ，累计捐款总额达95.74亿元，支援祖国抗战。侨批里写满了乡愁，更写满了危难时刻 ，海外侨胞与祖国同呼吸、共命运的满腔赤诚 。作为“华侨最高学府” ，暨南大学在图书馆成立华侨华人文献信息中心，持续收集 、整理海内外涉侨史料 ，让海外华侨的家国守望得以被看见 、被保存、被传承 。在图书馆的馆藏之中 ，还留存着一份特殊的历史见证。时任文学院院长的郑振铎在上海孤岛时期写下的文稿 、书信与校史档案 。在抗战岁月中，郑振铎坚守三尺讲台 ，留下震撼人心的“最后一课 ” 。百廿校庆到来之际 ，师生们排演原创大师剧《振铎》，重现“最后一课 ”与他抢救古籍的历史场景 ，将先辈坚守民族气节 、守护中华文化的故事转化为鲜活的思政课堂。原创大师剧《振铎》郑振铎扮演者 暨南大学2026届毕业生 徐有为：剧里边的第一页也写到 ，文化血脉是民族立身之本，在郑振铎先生绝境之中 ，不惧危险 ，拼尽全力去守护中华的文化火种 。百年后我们的青年学子，更应该要接续这一份赤诚，守护好文化根 ，传好家国魂 。文脉不息 ，薪火远航。暨南大学依托华文学院，深耕华文教育 ，把百年侨校的家国情怀 ，源源不断播撒向五洲四海 。年近80岁的印尼华文教育者——华人陈慧珍，与暨大结缘20余年 。早年海外华文教学资源匮乏 ，2005年 ，56岁的陈慧珍报名加入暨南大学华文学院在印尼开设的函授教学点，系统研习华文教学体系。怀着“让海外孩子学好中文、读懂中华文化”的心愿 ，2015年 ，她创办印尼共同希望语言学院，十余年间 ，培养了七届近600名华裔学子。印尼共同希望语言学院创办人 陈慧珍：汉字承载的是民族根脉 ，中文联结的是山海家国 。让海外华裔不忘本源，让印尼各族青年读懂中国，促进中印尼文明相知相通 ，这便是我们坚守文化传播最珍贵的意义 。为了更好开展华文教育 ，暨南大学华文学院自主编写适配不同国家、不同学情的系列华文教材，其中 ，《中文》系列教材全球发行量突破5000万册 ，覆盖百余国家和地区。学院常年开展海外华文教师专项研修培训，已培训来自全球70余个国家和地区的12000多位华文教师 。暨南大学华文学院华文教育系主任 蔡丽：我们团队先后已经研发了20多套 、200多本华文教材 。我们在第三版《中文》进行了内容创新 ，加入了神舟飞天 、北斗导航、港珠澳大桥 、移动支付等 ，体现新时代的中国场景。孩子们翻开课本的时候，他们看到的就不再只是古老的一些诗词典故 ，还有一个蓬勃发展的现代中国 。暨南大学华文学院学生 马来西亚华裔 杨思琪：来到暨南大学学习之后 ，我才真的懂得华文教育它不只是语言的传递，而是一种文化根脉的接续 。我也开始去思考 ，怎么样可以让华文教育在海外长久的扎根。我希望未来可以有更多马来西亚华裔去亲近祖籍国的文化 ，让中国声音不只是被听见，还可以被理解 、被喜爱，代代传承 。如今 ，暨南大学依托数智华文重点实验室 ，将人工智能技术与文献活化、华文传播深度融合，对馆藏侨批 、侨史档案等海量珍贵文献 ，开展数字化采集修复 、多语种智能转译 ，让百年侨史“活起来、走出去 ” 。暨南大学党委副书记 中国华侨历史学会副会长 张小欣：秉承“朔南暨 声教讫于四海 ”的初心，我们深耕侨批文献的数字化 ，持续推进华文教育的传承以及发展。我们解码侨批中的家国故事 ，引导新时代青年读懂华侨赤诚，读懂校史初心 ，读懂中国人最深沉的家国大义 ，让心系家国 、赓续文脉的精神生生不息，永续传承 。
（原标题：校馆弦歌｜从“马背上的图书馆”走上新时代的长征路） 1937年10月9日的《新中华报》曾记录“北上抗日”的红军故事：“一九三四年十月十日就是中央红军开始北上抗日的一天 ”“好几十万红军像长蛇一样开始出动了 ”“不管青年 ，成人 ，甚至老头，小孩，妇女都人山人海的来帮助红军送粮呀 ，运输呀担架呀 ，十分热烈” 。1937年10月9日，《新中华报》曾记录着一则“北上抗日 ”的红军故事。受访者供图如今 ，延安大学马克思主义理论专业2025级博士生廖嘉豪在该校图书馆的“延安时期红色文献数字研究平台 ”上搜索关键词 ，就能跨越九十载岁月，翻开史书尘封的一角。二万五千里的长征路 ，马蹄 、车辙、脚印交错 ，也浸润着书香和育人薪火 。正如习近平总书记强调的，“每一代人有每一代人的长征路 ，每一代人都要走好自己的长征路” 。从“马背上的图书馆 ”走来“这块浮雕上写着‘打断骨头连着筋 ，扒了皮肉还有筋，只要还有一口气 ，爬也要爬到延安城’ ，正是当年进步青年奔赴延安的写照。 ”延安大学校史馆学生讲解员谢佳琪介绍 。从窑洞中走出的延安大学，是中国共产党创办的第一所综合性大学 。该校图书馆有“马背上的图书馆”之称。该校图书馆馆长杨红霞介绍，1947年学校转战陕北时 ，馆员把核心馆藏装进16个大木箱 ，每箱装一两百册书 、重一百多公斤，由8匹骡子驮着 ，“队伍转战到哪里 ，图书馆就跟着到哪里，服务不掉队 ” 。该校图书馆研究员贾翠玲说 ，延安时期红色文献史料价值极高 ，“但因出版于战争年代，纸张多为边区自产马兰纸 、油墨自制 ，字迹模糊、竖排繁简混用 ，常规OCR技术无法识别，原件脆化经不起反复翻阅 ” 。2015年 ，图书馆启动延安时期红色文献数字化项目 ，300余名学生参与，历时8年完成上亿字的录入校对。项目一期，建成包含《红色中华》《新中华报》《解放日报》三种报纸在内的中共中央机关报数据库 ，共8508万字、11043个版面；二期扩展到1922年9月至1947年3月的8种中共中央机关报；三期红色期刊专题库正在建设中 ，预计明年上线 。该校学生正在“延安时期红色文献数字研究平台”上搜索资料 。中青报·中青网记者 李思/摄“同学们在项目里亲身践行延安精神，不畏繁琐 、连续攻坚。这个建设过程 ，本身就是一场用延安精神铸魂育人的生动实践 。 ”贾翠玲感慨地说 。弦歌不辍 ，战火中坚持办学的还有中国工农红军通信学校（西安电子科技大学前身——记者注）。9月20日，在西安电子科技大学长安校区图书馆 ，该校档案馆/校史馆/博物馆馆长秦明举起新著《长征路上办学——西安电子科技大学与长征》对学生说：“半部电台起家 ，长征路上办学。90多年前，我们的学校就是这样‘走’出来的 。 ”馆内“永远的长征”主题展中展陈着这段历史：1930年红军在第一次反“围剿”中缴获一部电台 ，发报机受损 ，只留下收报机——“半部电台 ”由此得名 。1931年，红一方面军第一期无线电训练班在江西宁都小布镇开课 ，日后发展为中国工农红军通信学校。1934年10月 ，学校编为“红星第三大队 ”随中央红军长征，边行军 、边作战、边办学 。主题展板前，西电宣传部副部长余博介绍“长征路上办学”的故事 。中青报·中青网记者 孙海华/摄长征路上怎么上课？展览中一幅画作让不少参观者屏息：行军时 ，每人背一块写有英语单词和汉字的小木板 ，后面的人边走边背；翻越老山界时，学员“用脑子记 、用嘴巴报 ”练习电码收发 ，捡来敌机弹片刻上电码模拟发报。周恩来看到这一幕感慨：“长征路上办学校 ，这是一件新鲜事 。 ”在图书馆举办的一场读书分享会上，该校马克思主义学院研究生白亚勋的发言让现场安静下来 。今年6月 ，他随学校“重走长征路 砥砺强国志”团队实地寻访广西 、湖南的长征路线。“既是一次对长征历史的深度溯源 ，更是一场直击心灵的精神洗礼 。 ”他记住了一组数字：长征中，中央红军平均每3天一场战斗 ，平均每300米就牺牲一名战士 。正是这次探访 ，让他真正读懂了校史——从学校第二期无线电训练班走出的学员李白，正是电影《永不消逝的电波》主人公李侠的原型。对西电人来说 ，长征不只是教科书上的一段历史 ，而是一条可以反复行走、常走常新的路 。灯下伏案的年轻人，就是新的火种各大高校图书馆中，同时上演的勤学奋斗故事 ，亦是长征精神在新中国发展各阶段的熠熠薪火 、绵延书香 。西安交通大学钱学森图书馆。中青报·中青网记者 李思/摄西安交通大学（以下简称“西安交大 ”）钱学森图书馆的外形 ，如一本摊开的书，照应着“书山有路勤为径”。馆长马忠介绍 ，每天有络绎不绝的学生在这里学习 ，一年有300多万人次 。勤学科研的精神，也来源于该校图书馆的命名者 。马忠自豪地说：“西安交大钱学森图书馆是全国首个也是唯一一个经钱学森本人同意 、以（当时）健在的科学家名字命名的图书馆。 ”1996年 ，在学校图书馆的命名仪式上 ，钱学森在亲笔信中写道：“可以说没有图书馆，就没有我钱学森 。 ”2016年 ，为庆祝交大建校120周年 ，该校图书馆对钱学森业绩展室进行改造和扩建，形成了现在的“钱学森科学精神与教育思想展” 。该校钱展社社长、智能制造专业大二学生叶泓希 ，已加入学校“珠峰计划 ”本博贯通培养 ，目前在做传感器方向研究。“有时跑一组数据，结果不符合预期，就会卡住一两个月 。但想起以钱学森为代表的老一辈科学家 ，在那样艰苦的岁月中 ，创造了‘两弹一星’奇迹 。在先辈的激励下，自己也不断尝试 、突破瓶颈。 ”叶泓希说 。2024年 ，图书馆设立“钱学森读书奖” ，希望以朋辈力量激励学生爱读书 、读好书、善读书 。在西北工业大学（以下简称“西工大”）图书馆的姜长英航空史料馆，该校航空学院教授李华星翻开一本泛黄的《中国航空史》：“这是中国人自己编写的第一部较为系统的航空史著作。 ”自1930年起 ，著名航空史专家姜长英立志撰写中国人自己的航空史 ，节衣缩食 、搜集资料，历经战乱颠沛 ，一写就是半个多世纪 。1987年 ，83岁时著作终获出版 。鲜为人知的是，钱学森曾11次致信姜长英探讨书稿 ，希望这部著作“出版流传 、教育后代 ”。西北工业大学图书馆中的“三航”特藏馆。中青报·中青网记者 李思/摄扎根于西部的西工大 ，建校以来走出的“大国重器 ”型号总师达130余位，航空领域一半以上的重大型号总师、副总师均为其校友，被誉为“总师摇篮 ” 。该校校长、党委副书记宋保维曾说：“‘总师’不是靠课堂灌输培养出来的 ，而是在一个个精心设计的育人生态中‘长’出来的 。”这座图书馆 ，正是那片“土壤 ”最深的部分。夜幕降临，馆内灯光次第亮起 。灯下伏案的年轻人 ，就是新的火种 。传承是带着前人的精神回答新时代的问题视角转向沿海 ，书墨的黑与石油的黑交相融汇，求学报国与“为国找油 ”均初心如磐。在山东青岛 ，中国石油大学（华东）图书馆依山面海 ，打造出“山海天人”和谐统一的文化空间 。1953年，北京石油学院（中国石油大学（华东）前身——记者注）建校 ，图书馆随之创建 。该校70余载始终服务国家能源建设战略需求 ，历经四次创业 、三易校址。在该校安全工程专业研究生冉光宁看来，“这背后 ，以‘爱国 、创业、求实 、奉献’为核心的大庆精神（铁人精神）起了至关重要的作用 。 ”如今 ，学校定位从石油院校变为建设能源领域世界一流的大学 。“传承大庆精神（铁人精神），在新的领域力求突破，这便是我们这一代人的长征路。 ”冉光宁说 。师道传承 ，亦有墨香为伴 。陕西师范大学长安校区图书馆一层 ，正在举办的一场敦煌学主题书展上，《敦煌学十八讲》《敦煌通史》《敦煌石窟研究导论》等著作依次展陈。“长安是丝绸之路的起点 ，敦煌是丝绸之路咽喉之地。我们今天站在这里 ，其实是站在长安回望敦煌，希望通过展览拉近青年与‘冷门绝学’的距离 。”该校历史文化学院讲师吴雪梅说 。陕师大图书馆一楼 ，正在举行敦煌主题书展。中青报·中青网记者 李思/摄“冷门不冷 ，绝学不绝 。把敦煌学啃明白 、把专业干扎实，就是对这门‘冷门绝学’最好的交代 。 ”历史文化学院研究生齐圣悦坚定地说：“90多年前 ，那代人翻雪山过草地 ，我们不用爬雪山了，但肩上也有躲不掉的活儿——坐得住冷板凳。把冷门学问传下去 ，就是我们要走好的‘长征路’ 。 ”该校党委副书记卢胜利指出 ，建校82年来，陕师大始终坚守教师教育主责主业，累计培养毕业生52万余人 ，为国家尤其是西部地区培养了一批又一批高素质、专业化 、创新型的优质师资 。溯源北京理工大学的徐特立图书馆 ，书香 、火种同样来自延安的窑洞。1940年，延安自然科学院（北京理工大学前身——记者注）在陕北窑洞中诞生 ，“是党的历史上第一个开展自然科学教学与研究的专门机构” ，毛泽东同志亲笔题写校名 。馆长颜志军介绍，延安时期师生用马兰草造纸 ，至今仍有钤着“延安自然科学院”印章的6本藏书留存 ，“像6粒从窑洞吹出的种子 ” 。培育种子的人，是毛泽东的老师、该校老院长——徐特立。长征路上 ，他在战士斗笠上写字 ，边走边教识字，毛泽东尊称其为“永远的先生 ” 。从延安窑洞到华北迁徙 ，从吸纳中法大学藏书到1952年定名北京工业学院 ，再到1988年定名北京理工大学 。从“马背上的大学”走来，“战争年代，图书跟着师生千里迁徙……一枚枚藏书印章 ，就是一部浓缩的学校变迁史。 ”颜志军说。红色精神如何传给今天的青年？该校青年教师李璎珞把静态的馆藏 ，变成了可感可实践的沉浸式思政课堂 。网络空间安全学院研究生王诗蔓则认为：“传承不是简单重复前人的道路，而是带着前人的精神回答新时代的问题 。 ”
